🔼 每日签到
01
举办这个营的初衷是……
DSE课程的全英教学，对刚从体制内转轨的学生来说，是一道不小的门槛。
说到这个英语营和市面上很多英语夏令营产品有什么不一样，钱校提到：“跟香港地区专家老师探讨后，我们决定不按教材走，而是从香港地区社会议题切入——因为DSE考的不是语法，是用英语思考的能力。在香港DSE老师的带教下，敢于开口，把英语从‘学科’变成‘工具’。”
🔼 TICC存志学校校长钱校
营期的核心方向很明确：用“场景化教学”帮学生打通从“学英语”到“用英语”的最后一公里。
02
把DSE课堂“搬”到英语营
营期的授课老师来自香港地区——Gigi和Nicol，均为香港资深DSE英语教师，同时也是我们的老朋友，连续三年掌教营地。
第一天的破冰环节，老师抛出的问题很简单——“介绍你自己”和“你最喜欢的食物是什么”。没有语法，没有标准答案，大家反而放松下来，开始用英文分享自己喜欢的食物、聊自己的爱好。
紧张感，就这样在一句一句的日常对话里消散了。
🔼 开营破冰环节
不是背单词，而是“用”单词。 14天里，话题从“你最喜欢的食物”一路走向香港地区的“贫穷与住房”、“健康与教育”等社会议题。没有标准答案，学生需要用真实数据支撑观点，用逻辑说服同伴。
不是听讲解，而是“讲”出来。 Paper4的口语训练贯穿营期，从小组讨论到个人展示，从即兴反应到议题辩论，4轮Speaking Skills专项训练，学生每天都在“被引导着开口”。
不是做卷子，而是“拆”卷子。 从隐喻分析到指代推断，写作覆盖议论文、建议书、投诉信等12种文体，综合技能练信息提取的速度与精准——让学生提前感受“DSE考什么、怎么考”。
营期还设置了Advance Level和Basic Level两个层次，针对不同基础的学生因材施教，确保每个孩子都能在适合自己的节奏里成长。
03
听听他们怎么说
从开营时的“不敢开口”，到现在的“习惯表达”；从面对全英授课的紧张，到逐渐适应课堂节奏——这群TICCers，正在用14天的时间，完成一次属于自己的语言技能升级。
老师采访
Q1：学习DSE英语，最大的“卡点”通常在哪里？
Gigi & Nicol：
学生们通常在语言应用上比较吃力，主要是由于他们在日常生活中缺少这样一个语言环境、缺少接触英语的机会。
很多学生有一个误区，认为每道题只有一个“正确答案”，这种思维定式限制了他们的观点表达，尤其在写作和口语部分。
Q2：你在课上遇到过学生突然“开窍”的瞬间吗？是什么触发了那个转变？
Gigi & Nicol：
第一个突破是在第一节写作课——我们一起学习了段落和文章的正确结构后，大多数学生的写作组织能力比开营前有了很大提升。我为每个人感到骄傲！
当学生们学会把单词拆分成前缀、后缀和词根后，发现自己认识的词比想象中多得多，那个瞬间非常令人兴奋。
🔼 Gigi和Nicol老师
Q3：如果只能用一句话总结这14天英语营最希望学生带走的东西，那是什么？
Gigi & Nicol：
英语不只是一门学科——它是一生的沟通方式，能帮助他们更好地表达自己、理解他人，最终与不同背景和文化的人建立连接。
语言是活的——它是全世界历史、文化和民族的结晶。不要只把它当成考试要死记硬背的东西，而是你还没发现的故事、笑话和音乐！
学生采访
Q1：来英语营之前，你对DSE英语最担心的是什么？现在这个担心变了吗？
开营前的考试让我感到沮丧——题目太难了，尤其写作，不知道怎么下笔，但到了第二天，我开始学到解题技巧，阅读、写作、听力、口语都有了方法，进步很大，现在觉得没那么难了，已经可以上手了。
我知道自己的听力和阅读是短板，担心写不出那么多内容。但老师的教学方法很系统——听力要提前预测考点，阅读不需要逐字逐句理解，抓重点就行。跟着学下来，心里踏实多了。
Q2：全英文环境里，最让你崩溃的时刻是什么？后来怎么扛过去的？
之前在传统学校学英语相对比较简单，句子短、听力也容易。但DSE英语完全不一样——要写学术论文，要用专业技巧。这个落差让我压力很大，也是跟以前最大的不同。
刚开始真的很不适应，日常使用的英语和课堂英语差距太大了，跟老师对话有点开不了口。但课后我会看电影，帮自己尽快进入英语语境。大概两三天后就习惯了，感觉老师语速也没那么快了，课堂互动也越来越多。
🔼 师生心愿互通的心愿墙
04
写在最后
14天，说长不长。
但当沉默变成开口，当陌生变成习惯，当“我听不懂”变成“我想试试”——
语言，就不再只是课本上的单词和语法，而成了真正能用的工具、能走的桥。
🔼 结营考试、颁布证书
这群TICCers，用14天完成的不是一次英语集训，而是一次“敢”的练习。敢开口、敢表达、敢在全英环境里做真实的自己，14天后，从这里带走的不仅是英语能力，更是一份笃定——“我可以。”
或许才是这个夏天，最好的礼物。
[ 校园开放日 ] .
OPEN DAY
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